Prodi Arsitektur

Fakultas Teknik Univ. Udayana

PEDOMAN AKREDITASI BAN-PT

Pemantauan & Evaluasi Kurikulum

Program Sarjana - Berdasarkan Kriteria Pendidikan (Indikator 33-36, 50)

Latar Belakang Pemantauan

Dalam rangka memantau dan mengevaluasi kurikulum secara teknis sesuai pedoman penilaian akreditasi Program Sarjana (khususnya pada elemen Pendidikan), berikut adalah poin-poin penting yang harus dicermati dan didokumentasikan. Fokus utama pemantauan adalah pada keberadaan bukti sahih dan dokumen pendukung atas seluruh indikator di bawah ini, karena kelengkapan dan konsistensi pelaksanaan inilah yang akan dinilai secara teknis dalam akreditasi BAN-PT.

Tahapan Pemantauan Akreditasi

TAHAP 1

Penilaian Pemantauan (Syarat Perlu / Screening Awal)

Pada tahap ini, penilaian bertindak sebagai screening awal atau syarat perlu untuk perpanjangan akreditasi. Fokus utamanya adalah pada data kuantitatif esensial yang mencakup 10 indikator utama:

Mahasiswa: Jumlah mahasiswa baru (3 tahun terakhir), ketersediaan mahasiswa asing.

Dosen: Kecukupan dosen tetap (minimal 10 atau disesuaikan), kualifikasi S3, jabatan akademik (Guru Besar/Lektor Kepala), rasio mahasiswa:dosen, batasan maksimal dosen tidak tetap.

Capaian Pembelajaran: Rata-rata IPK lulusan.

Efektivitas Pendidikan: Masa studi, persentase kelulusan tepat waktu, persentase keberhasilan studi.

TAHAP 2

Evaluasi Mendalam (Kualitas Penyelenggaraan Prodi)

    Tahap 2 adalah penilaian yang sangat mendalam dan komprehensif, mencakup 56 indikator penilaian yang terbagi ke dalam evaluasi dokumen dan pelaksanaan. Seluruh indikator kurikulum dan pembelajaran yang dijelaskan di atas masuk ke dalam Tahap 2 ini.

    Kriteria yang dinilai dalam Tahap 2:

  • Kriteria 1: Visi, Misi, Tujuan, Strategi
  • Kriteria 2: Tata Pamong, Tata Kelola, Kerjasama (termasuk SPMI)
  • Kriteria 3: Mahasiswa (input seleksi, layanan kemahasiswaan)
  • Kriteria 4: Sumber Daya Manusia (profil dosen, penelitian, publikasi)
  • Kriteria 5: Keuangan, Sarana, Prasarana
  • Kriteria 6: Pendidikan (kurikulum, RPS, metode, monev, praktikum) ← FOKUS UTAMA
  • Kriteria 7 & 8: Penelitian & Pengabdian Masyarakat
  • Kriteria 9: Luaran dan Capaian Tridharma (tracer study, waktu tunggu kerja, kepuasan pengguna)
  • Kesimpulan: Analisis SWOT dan rencana perbaikan

Rincian Instrumen Kurikulum & Pembelajaran

1

Siklus Evaluasi dan Keterlibatan Pihak Luar

Indikator 33.A
Rubrik Penilaian BAN-PT
Skor 4

Evaluasi dan pemutakhiran kurikulum dilaksanakan secara berkala setiap 4-5 tahun, melibatkan pemangku kepentingan internal DAN eksternal, direviu oleh...

Skor 3

Evaluasi dan pemutakhiran dilakukan secara berkala, melibatkan pemangku kepentingan internal dan eksternal, TANPA reviu dari pakar/industri/asosiasi.

Skor 2

Evaluasi dilakukan TIDAK berkala atau hanya melibatkan pihak internal saja.

Skor 1

Tidak ada bukti evaluasi kurikulum yang terdokumentasi.

Panduan Pemantauan Teknis

Anda harus memantau ketersediaan bukti bahwa proses evaluasi kurikulum melibatkan pemangku kepentingan internal (dosen, mahasiswa) dan eksternal (alumni, pengguna lulusan), direviu oleh pakar bidang ilmu, pihak industri, dan asosiasi, serta senantiasa disesuaikan dengan perkembangan IPTEKS dan kebutuhan pengguna. Siklus evaluasi idealnya setiap 4-5 tahun.

2

Penurunan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Indikator 33.B
Rubrik Penilaian BAN-PT
Skor 4

CPL diturunkan dari profil lulusan, mengacu pada hasil kesepakatan dengan asosiasi penyelenggara prodi sejenis dan organisasi profesi, memenuhi level ...

Skor 3

CPL diturunkan dari profil lulusan dan memenuhi level KKNI, TAPI tidak mengacu pada kesepakatan asosiasi/organisasi profesi.

Skor 2

CPL tersedia namun tidak jelas penurunannya dari profil lulusan atau tidak memenuhi level KKNI.

Skor 1

Tidak memiliki dokumen CPL yang baku.

Panduan Pemantauan Teknis

Capaian pembelajaran harus secara jelas diturunkan dari profil lulusan dan memenuhi jenjang/level KKNI. Perumusannya harus mengacu pada hasil kesepakatan dengan asosiasi penyelenggara program studi sejenis dan organisasi profesi. Dokumen CPL juga harus menunjukkan pemutakhiran berkala.

3

Pemetaan Kurikulum (Kesesuaian Struktur)

Indikator 33.C
Rubrik Penilaian BAN-PT
Skor 4

Ada peta kurikulum yang jelas memuat keterkaitan mata kuliah dengan CPL. Seluruh CPL dipenuhi oleh CPMK, dan dipastikan TIDAK ADA satupun CPMK yang ti...

Skor 3

Ada peta kurikulum, namun masih terdapat CPL yang tidak terpenuhi oleh CPMK atau terdapat CPMK yang tidak mendukung CPL.

Skor 2

Peta kurikulum tersedia namun tidak lengkap atau tidak jelas keterkaitannya.

Skor 1

Tidak memiliki peta kurikulum.

Panduan Pemantauan Teknis

Anda harus memastikan adanya peta kurikulum yang dengan jelas menggambarkan keterkaitan antara mata kuliah (CPMK) dengan capaian pembelajaran lulusan (CPL). Pastikan seluruh CPL dapat dipenuhi oleh CPMK, dan tidak boleh ada CPMK yang tidak mendukung CPL.

4

Porsi Pembelajaran Praktik

Indikator 34
Rubrik Penilaian BAN-PT
Skor 4

Persentase Jam Pembelajaran Praktik (PJP) yang meliputi praktikum, praktik studio, praktik bengkel, atau praktik lapangan (termasuk KKN) mencapai ≥ ...

Skor 3

Persentase PJP antara 15% s.d. <20% (skor = 20 x PJP).

Skor 2

Persentase PJP antara 10% s.d. <15%.

Skor 1

Persentase PJP <10%.

Panduan Pemantauan Teknis

Pantau persentase jam pembelajaran yang dilaksanakan dalam bentuk praktikum, praktik studio, praktik bengkel, atau praktik lapangan (termasuk KKN). Program studi dinilai sangat baik (skor maksimal) jika porsi jam pembelajaran praktik ini mencapai 20% atau lebih.

5

Ketersediaan dan Kepatuhan RPS

Indikator 35.A
Rubrik Penilaian BAN-PT
Skor 4

Seluruh mata kuliah memiliki RPS dengan komponen LENGKAP (target CPL, bahan kajian, metode pembelajaran, waktu, asesmen). RPS ditinjau berkala, diakse...

Skor 3

RPS lengkap untuk seluruh mata kuliah, namun pelaksanaannya TIDAK TERPANTAU KONSISTEN.

Skor 2

RPS tersedia namun tidak lengkap komponennya atau tidak untuk seluruh mata kuliah.

Skor 1

Tidak memiliki RPS atau RPS tidak pernah digunakan.

Panduan Pemantauan Teknis

Dokumen Rencana Pembelajaran Semester (RPS) harus memuat informasi lengkap: target capaian pembelajaran, bahan kajian, metode pembelajaran, waktu, dan asesmen. Pantau agar RPS ditinjau secara berkala, dapat diakses oleh mahasiswa, dan dilaksanakan secara konsisten di kelas.

6

Monitoring dan Evaluasi (Monev) Pembelajaran

Indikator 35.B
Rubrik Penilaian BAN-PT
Skor 4

Ada bukti sahih pemantauan proses pembelajaran dilaksanakan secara periodik untuk menjamin kesesuaian dengan RPS. Hasil monev terdokumentasi dengan ba...

Skor 3

Monev dilaksanakan dan terdokumentasi, namun TIDAK DITINDAKLANJUTI untuk peningkatan mutu.

Skor 2

Monev dilaksanakan namun tidak terdokumentasi dengan baik.

Skor 1

Tidak ada bukti pelaksanaan monev pembelajaran.

Panduan Pemantauan Teknis

Program studi wajib memiliki bukti sahih pelaksanaan pemantauan proses pembelajaran yang dilakukan secara periodik. Monev ini berfungsi memastikan kesesuaian dengan RPS. Hasil monev wajib terdokumentasi dan dijadikan dasar peningkatan mutu.

7

Kesesuaian Metode Pembelajaran

Indikator 35.C
Rubrik Penilaian BAN-PT
Skor 4

Bukti sahih metode pembelajaran (RBE, IBE, TEFA, dll.) yang sesuai dengan capaian pembelajaran diterapkan pada 75% s.d. 100% mata kuliah.

Skor 3

Metode pembelajaran sesuai diterapkan pada 50% s.d. <75% mata kuliah.

Skor 2

Metode pembelajaran sesuai diterapkan pada 25% s.d. <50% mata kuliah.

Skor 1

Metode pembelajaran sesuai diterapkan pada <25% mata kuliah.

Panduan Pemantauan Teknis

Harus terdapat bukti sahih bahwa metode pembelajaran yang diterapkan (research based education, industry based education, teaching factory, dll.) benar-benar sesuai untuk mencapai capaian pembelajaran yang direncanakan.

8

Integrasi Penelitian dan PkM dalam Pembelajaran

Indikator 36
Rubrik Penilaian BAN-PT
Skor 4

Terdapat LEBIH DARI 3 mata kuliah (NMKI > 3) yang dikembangkan berdasarkan hasil penelitian atau PkM dari DTPS dalam 3 tahun terakhir.

Skor 3

Terdapat 2-3 mata kuliah yang dikembangkan berdasarkan hasil penelitian/PkM DTPS.

Skor 2

Terdapat 1 mata kuliah yang dikembangkan berdasarkan hasil penelitian/PkM DTPS.

Skor 1

Tidak ada mata kuliah yang dikembangkan berdasarkan hasil penelitian/PkM DTPS.

Panduan Pemantauan Teknis

Kurikulum harus bersifat dinamis dengan mengintegrasikan keilmuan terbaru. Pantau berapa banyak mata kuliah yang dikembangkan berdasarkan hasil penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dari dosen tetap (DTPS) dalam 3 tahun terakhir.

9

Pemanfaatan Tracer Study untuk Kurikulum

Indikator 50
Rubrik Penilaian BAN-PT
Skor 4

Memenuhi KELIMA aspek: (1) terkoordinasi di tingkat PT, (2) reguler setiap tahun & terdokumentasi, (3) kuesioner berisi seluruh pertanyaan inti DIKTI,...

Skor 3

Hanya memenuhi 4 dari 5 aspek (misal: tidak digunakan untuk evaluasi kurikulum).

Skor 2

Hanya memenuhi 3 dari 5 aspek.

Skor 1

Memenuhi ≤2 dari 5 aspek atau tidak ada tracer study.

Panduan Pemantauan Teknis

Pastikan tracer study dilakukan secara reguler, memuat pertanyaan inti DIKTI, dan yang terpenting: hasilnya disosialisasikan dan secara nyata digunakan untuk pengembangan kurikulum dan pembelajaran.

Kesimpulan & Implikasi Terhadap Kurikulum

Berdasarkan rubrik penilaian BAN-PT, pemantauan akreditasi Program Sarjana dibagi menjadi dua tahap: Tahap 1 (screening awal/syarat perlu berbasis data kuantitatif) dan Tahap 2 (evaluasi mendalam kualitas penyelenggaraan prodi, mencakup 56 indikator termasuk seluruh aspek kurikulum di atas). Pastikan dokumen RPS, peta kurikulum, bukti monev, hasil tracer study, dan bukti keterlibatan industri tersedia dengan baik. Pelajari lebih lanjut di Panduan Akreditasi BAN-PT .